Mövzular

Ekoloji təhsilin siyasi mahiyyəti

Ekoloji təhsilin siyasi mahiyyəti


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Joel Sangronis Padrón tərəfindən

Ətraf mühit təhsili varlığın əsas səbəbi olaraq təbiətdə baş verən fiziki, kimyəvi və bioloji hadisələr haqqında məlumatların öyrənilməsi və ötürülməsi deyil, insanların sosial, iqtisadi və siyasi quruluşlarına sahib olduğu kifayət qədər aydınlıqla başa düşülməlidir. yerdəki ekosistemlərin qalan hissəsini təsir etdikləri üçün.

Hər bir təhsil modeli çərçivəyə salındığı tarixi-mədəni modelin örtük və açıq şəkildə mövcudluğu qaydaları və nümunələrinə köməkçi olur. 500 ildir ki, özünəməxsus xüsusiyyətlərə malik olan Qərbi Avropa modeli - Təkallahlıq, Rasionalizm, Patriarxal Düzən, Kapitalizm, Antroposentrizm - dünyanın digər mədəniyyətlərinə tətbiq edilmişdir. Geniş və dominant təbiəti ilə bu model həqiqətən heyrətləndirici elmi və texnoloji fəthlərə imza atdı, lakin dinamikası və təbiəti quru ekosistemlərinin əksəriyyətinin əvvəlcədən yıxılmasına, dəyişdirilməsinə və istixana effekti kimi fenomenlərin və proseslərin inkişafına kömək etdi. , ozon təbəqəsinin məhv olması, tropik meşələrin məhv olması, okeanlardakı balıq ehtiyatlarının tükənməsi və digərləri arasında şirin suyun çirklənməsi və tükənməsi, planetimizdə həyatın mövcudluğunu sual altına alır.


Qərb mədəniyyətinin özünün yaratdığı böhranla üzləşməsinə rasional, müsbət və elmi cavabı vəziyyətin səbəblərini izah edəcək məqbul "cavablar" tapmaq və "hazırlamaq" üçün pedaqoji elmi fənlər (ekologiya) yaratmaqdan başqa bir şey ola bilməz. "İnsanlar bu yeni problemlə qarşılaşacaqlar.


Həqiqətən, təxminən 30 ildir ki, Ətraf Mühitin Təhsili mövzuları və məqsədləri əksəriyyətin təhsil proqramlarına daxil edilmişdir
Bu mədəniyyət modelinin həyat tərzi və inkişafının nəticələrini dayandırmağa və ya azaltmağa çalışmaq üçün dünya ölkələrinin; Bununla birlikdə, bu məzmunun və ya mövzuların, bu gün olduğu kimi, prinsiplərə və fəlsəfəyə tamamilə zidd olan və ziddiyyətli dəyərləri və münasibətləri təbliğ edən bir həyat modeli içərisində olduğu kimi batırılaraq nə dərəcədə etibarlı olduğunu soruşmaq lazımdır. Ətraf Mühit Təhsili.

Ətraf mühit təhsili, "verildiyi" kimi, ətraf mühit haqqında elmi biliklərin, yəni maddənin dövrləri, fiziki, kimyəvi və bioloji prinsiplər və reaksiyaların ötürülməsinə yönəldilmişdir (bu səbəbdən də Ətraf Təhsili kafedraları yalnız təyin olunur) bioloqlara və kimyaçılara) və aralarındakı səbəb-nəticə əlaqələri və insanların ətraf mühitinə münasibətdə və vərdişlərindəki fərdi olaraq dəyişikliklərə nail olmaq üçün dizayn edilmiş və empirik olaraq təsdiqlənmiş üsulların tətbiqi. Bu, bu günə qədər Ekoloji Təhsilin məqsədlərinin olmaması demək idi
problemin əsl kökünə, yəni istehlakçı qanunauyğunluqlarına və israfçı vergilərinə görə mövcud sivilizasiya modelini şübhə altına almağa yönəldilmişdir
qlobal bazarın neoliberal ideologiyası tərəfindən.

Həqiqi Ətraf Təhsili müstəsna, demokratik olmayan, yaşanmaz və yırtıcı bir sosial təşkilat sisteminin məntiqini problemləşdirmək üçün kökündən yönəldilməlidir; Bunu etmədikdə, ətraf mühitə meyilli dəyərlər və əhali içərisinə daxil edilməsi nəzərdə tutulan vərdişlər ilə istehlakçı cəmiyyətinin ən ümumi və gündəlik təcrübələrindən yaranan vərdişlər arasında ciddi ziddiyyətlərin yaranması nəzərdə tutulur.


Ətraf mühit təhsili varlığın əsas səbəbi olaraq təbiətdə baş verən fiziki, kimyəvi və bioloji hadisələr haqqında məlumatların öyrənilməsi və ötürülməsi deyil, insanların sosial, iqtisadi və siyasi quruluşlarına sahib olduğu kifayət qədər aydınlıqla başa düşülməlidir. yerdəki ekosistemlərin qalan hissəsini təsir etdikləri üçün.

Ətraf Təhsili, yaşadığımız sivilizasiyalı modeldə mövcud sosial strukturların çevrilməsini müdafiə etməsi ilə siyasi bir xüsusiyyət daşıyır. Ətraf Mühit Təhsili sosial transformasiyanı təşviq edən kritik bir praktikaya yönəldilməlidir; ekoloji böhran nə ideoloji cəhətdən neytral, nə də cəmiyyətimizdəki iqtisadi və siyasi nəzarətin hegemon münasibətlərinə yad olduğu qədər, Ətraf Təhsili də ola bilməz.

* Müəllim


Video: 406 Bəşəriyyətin qlobal promblemləri (Iyul 2022).


Şərhlər:

  1. Broderick

    Onun ifadəsi müqayisə olunmaz ... :)

  2. Suzanna

    Bağışlayın, ifadəsi silindi

  3. Galar

    İçində bir şey var. Açıq şəkildə, məlumat üçün çox təşəkkür edirəm.

  4. Osker

    Düşünürəm ki, səhv edirsən. Mən əminəm. Bunu müzakirə etməyi təklif edirəm. Mənə e-poçt göndər



Mesaj yazmaq