Mövzular

Harry Potter və ətraf mühit təhsili üçün sehri

Harry Potter və ətraf mühit təhsili üçün sehri


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Barbara Saulesleja tərəfindən

Ekoloji təhsil yalnız bir metodologiya, prosedurlar, müəyyən reseptlər "tətbiq etmək", "ötürmək üçün mesajlar" vermək, ekoloji məlumat vermək kimi qəbul edilirsə, mövcud ekoloji vəziyyəti yaxşılaşdırmaq üçün alternativ ola bilməz. Hiyləgər təkrar emal fəaliyyətləri gənclərin və yaşlıların diqqətini cəlb etmək üçün yetərli olmaya bilər.

Harry Potter [1] son ​​dövrlərdə uşaqlar və gənclər tərəfindən ən çox oxunan hekayədir, macəraya dəvət, dolaba bağlanan yumşaq bir həyatdan həyatın sehrini tapmaq macərasına, mübarizələrə getmək təklifidir. hər şeyə hakim olmaq istəyən kölgələrə qarşı (həyat bütün formalarında).

Bu yazı, Harry Potter kimi fantastik hekayələrin ekoloji təhsilə daxil edilməsinə dair "ekoloji təhsil" vəzifəsinin səssiz qaldığı qəlibləri qırmaq üçün açmağı təklif edir.

Giriş

Harry Potter kimi bir hekayənin anadan olması bəzən hekayənin özündən daha çox müəmmalarla doludur.

Müəllifi Joane Rowling deyir ki, tarix, kim onu ​​araşdırmaq istəsə, çox sayda yer var və hətta bunu bizə izah edən bir film var [1]. Müəllifin tərcümeyi-halını bilən hamımız şübhəsiz Joane-nin səyahət edərkən qatarın King's Cross stansiyasında dayanarkən nə baş verdiyini merak edirik? Hər biri yüzlərlə və yüz səhifəlik 7 kitabdan ibarət bir hekayə yazmağı və uşaqları kitab mağazalarında almaq üçün “növbə” etməyi necə bacardınız? Və onları oxuyun!

Bu məqalədə tarix yaza biləcəyimiz çoxsaylı şərhlər arasında ətraf mühit təhsili kitabı ilə də qarşılaşdığımız düşünülür.

Düşünürəm ki, Harry idealist olmayan materialist və istehlakçı bir ailənin dolabında yaşamaqdan stansiyadakı astananı aşana və uşaqlar meşələr və sehrlərlə gəzən o qatara minənə qədər.

Ekoloji təhsilin Harry Potter ilə nə əlaqəsi var?

Potterin hekayəsi "ecazkar nağıllara" aiddir. Əvvəlki bir məqalədə gördüyümüz kimi, gözəl bir hekayə:

Qeyri-müəyyən bir vaxtda baş verənlər və normalda qalib gələnə qədər müəyyən çətinliklərdən keçməli olacaq bir qəhrəman və ya bir qəhrəman var. Normalda qəhrəmana (qəhrəman (pelerin, papaq, sehrli içkilər və s.)) Güc verən bir sehrli element var [2].

Jaime Rest [3] onu "bədii ədəbiyyatda əslində olduğu kimi təqdim olunan möhtəşəm və fövqəltəbii hadisələrin sərgisi, populyar və adsız repertuarlarda bolca təsvir edilmişdir" kimi tərif edir ...

Ətraf mühit təhsili bu xüsusiyyətləri təqdim edərkən:

  • Fərdlərin və cəmiyyətin ətraf mühitindən xəbərdar olduqları, mövcud və gələcək ətraf mühit problemlərini həll etmək üçün fərdi və kollektiv şəkildə hərəkətə gətirə biləcək bilik, dəyər, bacarıq, təcrübə və iradə əldə etdikləri daimi bir prosesdir. (UNEP, 1982 [4) ]).
  • Ekoloji Təhsilin məqsədi mövcud ekoloji problemlərlə qarşılaşmaq üçün lazım olan dəyərləri və davranışları əldə etmək olduğundan, davamlı inkişaf ideyasına "indiki və gələcək nəsillərin ehtiyaclarını təmin edən" yanaşma mövcuddur.
  • Ekoloji Təhsilin (EA) tətbiqi üç fəaliyyət sahəsi ilə ifadə edilə bilər (Bertonatti 2003 [5]). Rəsmi, qeyri-rəsmi və qeyri-rəsmi ekoloji təhsil. Bu vəziyyətdə, bu hekayə hər üç sahədən də işlənə bilər.
  • Sözdə “biomüxtəlifliyə əsaslanan təhsil” ilə əlaqədar olaraq, məqsəd, cəmiyyətin növlərin müxtəlifliyi ilə yaşamaqdan irəli gələn ehtiyac və vəzifələrə cavab verməsinə imkan verən bilik, bacarıq inkişaf etdirmək və münasibət inkişaf etdirməkdir (Kassas 2002 [6]).

Harry Potter və ekoloji təhsilə verdiyi töhfələr

Hamısı üçün:

  • Bir macəraya getmək üçün bilinənləri tərk etməyə dəvət edir.
  • Qaranlıq stansiyadan o qədər gözəl mənzərələri keçdikdən sonra həmin məktəbə səyahət, təbiətə qayıtmaq üçün bir dəvətdir.
  • Hər şeyi avtoritarizm, yalan və zülmlə hökmranlıq etmək istəyən qaranlıq şər ağalarının əlində ölən tək ulduzlular kimi saf varlıqların "qadağan olunmuş meşəyə" girməyə dəvət edir.
  • Bu, azad bir səyahətə dəvətdir. Öz kölgələri ilə üzləşmək, öz işıqlarını kəşf etmək və həyatımızın və dünyanın quruluşunun qəhrəmanları olmaq.
  • Ətraf mühit təhsili yalnız məktəb deyil, həyatımız boyunca bizi çağıran bütün hekayə kimi kollektiv şəkildə qurduğumuz şeydir. Həyat məktəbdən oğlan evlərinə, meşədən sinif otağına gəlir və gedir. Öyrənmək üçün su keçirməyən yerlər yoxdur, təbiət və onun bir hissəsi olan kişi, yalnız kitablarla deyil, həm də macəra təklif edən layihə ilə (təcrübə ilə) təmasla öyrənir və həssas olur (həyat üçün ekoloji təhsil)

Xüsusilə oğlanlar üçün

  • Hər uşağın özünə inamı varsa, böyük bir daxili güc mənbəyinə sahibdir. (Dünyanı qurmaq üçün iştirak)
  • Təklif olunan macəra fərdi deyil, ancaq Harry istismarlarını dostları ilə yaşamaq üçün fərdiyyətdən ayrılır.
  • Təbiətin sehrinə sevgi.
  • Harry və əmisi oğlu dayılarının yaşadıqları və qəlibdən çıxmağa cəsarət etdikləri üçün "divandan qalx". Kim olsan, sehrini azad edəcəksən.

Valideynlərə

  • Dostluq dərin mənasında bütün əsər boyu xilas edilən bir dəyərdir.
  • Ragator Hagrid uşaqların təhsilində böyük rol oynayır, onlara heyvan və bitki müxtəlifliyinə sevgi öyrədir.
  • Harry-nin ilk mühitinin (valideynləri ölməmişdən əvvəl) ona verdiyi sevgi, sonrakı güvəninin açarıdır. Ətraf mühitlə əlaqə ana bətnindən qurulur. Əgər "emosional tərbiyə" ana bətnindən yaranırsa, "ekoloji təhsil" in başladığı yerdən, ətrafımızla necə əlaqələndirmək olar. Freyd bu məkanı "ilk mühit" adlandırdı [7].

Məktəb üçün

  • Uşaqların və gənclərin qəlbinə çatmaq istəyirsə məktəbdə sehr olmalıdır. Quidditch kimi çətinliklər, öyrədilən iksir kimi təcrübələr, sehr, sirr, Dumblendore'da gördüyümüz kimi başa düşmək.
  • Kitablar Harry Potter hekayəsindəki kimi dişləməlidir. Dərslər gəlmək istəsələr dişləməlidirlər, sehrli süpürgə təqdim edin və onları sinif otağının qapalı yerindən çıxmağa dəvət edin. Sinifdə və kənarda da öyrənirsən.
  • Sosial həyat tədrisə təsir göstərir. Media, hər kəsi öz məlumatları ilə idarə edir, Peyğəmbərdə göründüyü kimi rəy yaradır. Medianın və reallığın kritik oxucuları, düşüncəli və fəal vətəndaşlar da ekoloji təhsilin hədəflərindən biridir (tənqidi düşüncə, qlobal vətəndaşlar).
  • İnanıram ki, bizi çağıran kitab Gardner-in Çoxsaylı Zəka Nəzəriyyəsində bəhs etdiyi bütün zəkaları əhatə edir. Misal üçün:
    • Harry-ni təsəvvür etmək çətindir, lakin bütün zəkaların sintezidir (hələ araşdırılmamış fəlsəfi-mənəvi zəkadan bədənə qədər)
    • Hermione və onun dil zəkası
    • Ron və onun fərdi intellekti
    • Hagrid və Neville təbii zəkaları ilə.
    • Luna və onun şəxsiyyətlərarası zəkası
    • Məqalənin müəllifindən qaçan digər simvollar arasında.

Başa düşürəm ki, bu onsuz da inkişaf etmiş nəzəriyyə üçün bir çağırışdır və az bir şey sinifə aparılır: hamımız bir şeydə ağıllıyıq. Və sinifdəki fəaliyyət oturmaq və dinləməkdən üstün olmalıdır.

Son əks

Əslində Harry Potter hər şeyin kim olduğu bölgüsü məhdud bir insan bölgüsünə bənzəyir. Əslində, göstərilən cəhətlərdən hər hansı biri (və daha çox müəllifin məkanı və zehni məhdudiyyətləri səbəbindən bəhs edilmir!) Hər kəs üçün ola bilər.

Bu hekayəni bir ailə olaraq oxumaq və bölüşmək təşəbbüs yoludur.

Buna görə ən azından sizə söyləyə biləcəyim ən yaxın kainat olan ailəmdə olur.

Joane Rowling-in bizə buraxdığı bu gözəl hekayədən sonra eyni olmayacağıq. Sadə bir şəkildə yazılmış, simvollar və təlimlərlə yüklənmiş tarix.

Ekoloji təhsili məqalədə olduğu kimi duyğulu zəka ilə çoxsaylı zəka nəzəriyyəsi ilə birləşdirə bilərik.

Ətraf mühit təhsili qaydaları pozmalı və yalnız təkrar emal etməyi və ya kranı bağlamağı öyrətmək səthi olanların qəlibindən çıxmalıdır.

O, qatarla Hogvartsa getməli və təbiət ilə insan cəmiyyəti arasındakı yaralı əlaqəni inkişaf etdirmək üçün yeni yollar tapmaq macərasına başlamalıdır.

Mən o qatar istəyirəm !!

Biblioqrafik istinadlar:
Bertonatti, Claudio "Vətənin təbiəti" Seriyası Millət Təhsil Nazirliyi ilə Félix de Azara Təbii Tarix Vəqfi arasında imzalanmış bir müqavilə çərçivəsində hazırlanmışdır. 2009 Rəqəmsal: http://claudiobertonatti.files.wordpress.com/2009/09/bertonatti-2009-la-naturaleza-de-la-patria-ministerio-de-educacion.pdf, erişildi 8/8/2012
En.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter
Glover, Vivette. 2011. “İllik araşdırma icmalı: prenatal stres və psixopatologiyanın mənşəyi: təkamül perspektivi”. Uşaq Psixologiyası və Psixiatriya Jurnalı 52 (4): 356-367. Glover, Vivette. 2014. “Hamiləlik və uşaq nəticəsi zamanı ana depressiyası, narahatlıq və stres; nə etmək lazımdır ”. Ən Yaxşı Təcrübə və Tədqiqat Klinik Qadın Xəstəlikləri və Ginekologiya 28 (1): 25-35.
Http://www.rtve.es/television/20120229/educacion-emocional-desde-utero-materno/502667.shtml
Joane Rowling haqqında ümumi məlumat http://harrypotter.yaia.com/laautora.html
Harry Potter müəllifinin bioqrafik filmi: https://www.youtube.com/watch?v=QnlxQzTfpRA
Kassas, M. Ətraf Təhsili: biomüxtəliflik. Ətrafçı (Dordrecht: Hollandiya), c. 22, yox.4
Ekoloji təhsildə gözəl hekayələr və əfsanələr, Bárbara Saulesleja. https://www.ecoportal.net/Temas-Especiales/Educacion-Ambiental/Los-tadora-maravillosos-y-las-leyendas-en-la-educacion-ambiental
Latın Amerikası və Karib dənizi üçün Ətraf Təlim Şəbəkəsinin yaradılması layihəsi. Latın Amerikası və Karib Denizi Regional Ofisi (ORPAL). UNEP. 1982
İstirahət, Jaime (1978). CEAL, ed. Ənənəvi və müasir nağıl antologiyasının ilkin tədqiqi. CEAL. səh. III. Wikipedia "Wonderful" dan çıxarıldı.
Qeydlər:

[1] Joane Rowling haqqında daha ümumi məlumat http://harrypotter.yaia.com/laautora.html

Harry Potter müəllifinin bioqrafik filmi: https://www.youtube.com/watch?v=QnlxQzTfpRA

[2] Ekoloji təhsildə gözəl hekayələr və əfsanələr, Bárbara Saulesleja. https://www.ecoportal.net/Temas-Especiales/Educacion-Ambiental/Los-tadora-maravillosos-y-las-leyendas-en-la-educacion-ambiental

[3] İstirahət, Jaime (1978). Wikipedia "Wonderful" dan çıxarıldı.

[4]. Latın Amerikası və Karib dənizi üçün Ətraf Təlim Şəbəkəsinin yaradılması layihəsi. 1982

[5] Bertonatti, Claudio Vətənin Təbiəti Seriyası Millət Təhsil Nazirliyi ilə Félix de Azara Təbiət Tarixi Vəqfi arasında imzalanmış bir müqavilə çərçivəsində hazırlanmışdır. 2009 Rəqəmsal: http://claudiobertonatti.files.wordpress.com/2009/09/bertonatti-2009-la-naturaleza-de-la-patria-ministerio-de-educacion.pdf, erişildi 8/8/2012

  • Ətraf mühit təhsili sahələri: Rəsmi EE, ilkin səviyyəli təhsildən ali təhsilə qədər "tənzimlənən" təhsil fəaliyyətini təşkil edən qurumlar və tədris planları vasitəsilə həyata keçirilən tədbirləri özündə cəmləşdirir, özünəməxsusluğu, spesifikliyi və uzun müddət müddətli planlaşdırma, qeyri-rəsmi EE ümumiyyətlə müəyyən bir sosial qrupun təhsil ehtiyaclarının diaqnozunun bir hissəsidirsə, planlaşdırma ümumiyyətlə qısa və ya orta müddətli olur, hər konkret kontekstin ehtiyaclarına daha çevik və uyğunlaşır və məktəbdən kənarda qalır. formal təhsili tamamlayan müxtəlif sahələrdə inkişaf etdirilə bilər. Digər tərəfdən, qeyri-rəsmi EE tədris quruluşu olmadan inkişaf etdirilir, proqramları və qiymətləndirmə sistemlərini təqdim etmir və alıcılar bir təhsil fenomeninin bir hissəsi olduqlarının fərqində deyillər, bu modallığın nümunəsi olaraq mesajlar var - məlumat, kütləvi informasiya vasitələrində ötürülən fikirlər və ya dəyərlər.

[6]. Kassas, M. Ətraf Təhsili: biomüxtəliflik. 22, yox.4

[7] Glover, Vivette. Ən Yaxşı Təcrübə və Tədqiqat Klinik Qadın Xəstəlikləri və Ginekologiya 28 (1): 25-35.
Http://www.rtve.es/television/20120229/educacion-emocional-desde-utero-materno/502667.shtml


Video: HARRY POTTER ve ÖLÜM YADİGARLARI 27. BÖLÜM (Iyul 2022).


Şərhlər:

  1. Kemp

    Düşünürəm ki, səhv edirsən. Mən mövqeyimizi müdafiə edə bilərəm. PM-də mənə e-poçt göndərin, danışacağıq.

  2. Morio

    The same has been discussed recently

  3. Garlan

    Tez cavab verdi :)



Mesaj yazmaq